多動(dòng)癥兒童若不及時(shí)治療確實(shí)會(huì)給孩子本人、家長(zhǎng)和老師帶來(lái)許多的煩惱。由于多動(dòng)、注意力不集中，部分患兒伴有知覺(jué)活動(dòng)障礙，使得他們學(xué)習(xí)困難，粗心大意，在朗讀、作文、語(yǔ)言口頭表達(dá)等方面存在諸多問(wèn)題。這些孩子的智商雖大多在正常范圍，但考試成績(jī)常常不理想。翻開他們的作業(yè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)字跡潦草、字體大小錯(cuò)落無(wú)序、常抄錯(cuò)題或漏掉偏旁部首。由于常常受到家長(zhǎng)和老師的批評(píng)，自信心不足，自我形象不佳；常因他們的攻擊行為而不合群，和小伙伴們難以和平相處，有的甚至沖動(dòng)傷人或自傷，并且有2/3的孩子都伴有其他相關(guān)的行為問(wèn)題，如品行障礙（說(shuō)謊、逃學(xué)、偷竊等）。
　　但要提醒家長(zhǎng)注意的是，不可盲目地給孩子戴上多動(dòng)癥的“帽子”!家長(zhǎng)和老師大多只是憑借主觀感覺(jué)來(lái)作出判斷，但此類判斷誤差性較大。比如，孩子活潑可愛，純屬正常，可父母都是性格較內(nèi)向的人，他們就很容易把孩子的活潑當(dāng)成多動(dòng)來(lái)看待，甚至長(zhǎng)期給孩子服用治療多動(dòng)癥的藥物，而致嚴(yán)重后果；而那些性格外向的父母，即使孩子確實(shí)患有多動(dòng)癥，也很有可能會(huì)把他看作正常，而耽誤了最佳治療時(shí)間。所以家長(zhǎng)一定要帶孩子到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行多動(dòng)癥的診斷評(píng)估(參看附表)。若為多動(dòng)癥，則應(yīng)積極進(jìn)行綜合治療，不可掉以輕心，在較短時(shí)間內(nèi)幫助這些孩子安靜地坐下來(lái)，對(duì)其以后的成長(zhǎng)可謂是益處多多。

　　多動(dòng)癥調(diào)查表

　　該表根據(jù)世界衛(wèi)生組織主編的國(guó)際疾病診斷分類手冊(cè)第10版中對(duì)多動(dòng)性障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)及第一屆全國(guó)兒童多動(dòng)癥學(xué)術(shù)研討會(huì)制定的診斷標(biāo)準(zhǔn)而訂。

　�。�1）注意力不集中（至少具備下列6條）：

　　☆ 常常不能仔細(xì)地注意細(xì)節(jié)，或在做功課、工作或其他活動(dòng)中出現(xiàn)漫不經(jīng)心的錯(cuò)誤；

　　☆ 在完成任務(wù)或做游戲時(shí)常常無(wú)法保持注意力，往往有始無(wú)終；

　　☆ 別人對(duì)他講話時(shí)常常顯得沒(méi)在聽；

　　☆ 常常無(wú)法始終遵守指令，無(wú)法按時(shí)完成功課；

　　☆ 常常遺失生活必需品，如作業(yè)本、書、筆、玩具等；

　　☆ �；乇芑驑O其厭惡家庭作業(yè)；

　　☆ 易被外界刺激吸引過(guò)去；

　　☆ 組織任務(wù)和活動(dòng)的能力常常受損。

　�。�2）活動(dòng)過(guò)度（至少具備下列3條）：

　　☆ 雙手或雙足常常不安穩(wěn)或坐著時(shí)蠕動(dòng)；

　　☆ 不能靜坐于自己的座位上；

　　☆ 常在不適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合奔跑或登高爬梯；

　　☆ 難于安靜地參與娛樂(lè)活動(dòng)；

　　☆ 表現(xiàn)出持久的運(yùn)動(dòng)過(guò)分，社會(huì)環(huán)境或別人的要求無(wú)法使其顯著改觀。

　�。�3）沖動(dòng)性（至少具備下列1條）：

　　☆ 常在提問(wèn)未完時(shí)其答案即脫口而出；

　　☆ 在游戲或有組織的場(chǎng)合不能排隊(duì)或按順序等候；

　　☆ 經(jīng)常打擾或干涉他人；

　　☆ 常說(shuō)話過(guò)多，不能對(duì)社會(huì)規(guī)則作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

　�。�4）以上癥狀均持續(xù)至少6個(gè)月以上。

　　（5）7歲以前起病。

　�。�6）排除其他精神發(fā)育障礙性疾病，如孤獨(dú)癥等。