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誦讀困難的噪音解釋

放大字體  縮小字體 發(fā)布日期:2006-09-27

有誦讀困難的兒童,通常在加工要表達(dá)字詞的聲音時存在著障礙。但是,這個問題的潛在原因是頗具爭議的。發(fā)表在七月份出版的《自然-神經(jīng)科學(xué)》上一篇論文報道說,誦讀困難的孩子在有噪音的環(huán)境中看清楚視覺信號的能力要比正常的孩子差,這一現(xiàn)象也許可以作為解釋閱讀困難的原因。 Anne Sperling及其同事要求誦讀困難的孩子和正常的孩子,分別對噪音環(huán)境中的視覺模式進(jìn)行辨別。該種模式看起來像電視屏幕上的一個靜態(tài)畫面。對比結(jié)果顯示,誦讀困難的孩子如果要想看清楚畫面,那就需要將畫面調(diào)解得更亮。此前,人們一直將誦讀困難孩子的視覺加工障礙歸因于稱之為大細(xì)胞途徑的視覺神經(jīng)細(xì)胞某些功能的缺失。研究者將噪音效應(yīng)和大細(xì)胞途徑的效應(yīng)分離來看,發(fā)現(xiàn)噪音排除的不力導(dǎo)致了上述現(xiàn)象的發(fā)生。噪音排除的不力,為何會影響閱讀學(xué)習(xí)呢?研究者認(rèn)為,它可能妨礙了字母識別,并且這種相關(guān)效應(yīng)可以擴展到其它感覺方面,比如說聽覺系統(tǒng)。


(Examples of M and P stimuli and noise patch.)

參考英文原文:
Nature Neuroscience 8, 862 - 863 (2005)
Published online: 29 May 2005; | doi:10.1038/nn1474
Deficits in perceptual noise exclusion in developmental dyslexia

 

 

 

 
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